Pedaqogika

Məqalədə İ.Kantın, tərbiyə və təhsil prosesinin necə qurulması, onun məqsədinin və təşkilati prinsiplərinin nədən ibarət olması, müəllimin tərbiyə prosesindəki rolu və onun necə olması ilə bağlı suallara cavabları üzərinə pedaqoji ideyaları təhlil olunur. Bir tərəfdən Kantın pedaqoji ideyaları ilə Maarifçilik dönəmi konteksinin mənası, digər tərəfdən onun tənqidi fəlsəfəsinin məzmunu ilə qarşılıqlı əlaqələr əsaslandırılır. Habelə, Kantın pedaqoji ideyaları ilə, Dessauda açılmış ilk bu tipli yeni təhsil müəssisələrindən olan “Filantropina” arasında qarşılıqlı əlaqələr də göstərilmişdir. Kant, təlim-tərbiyə deyəndə, vərdiş və biliklərin formalaşdırılmasını nəzərdə tutur və bunu, cismani güc və ruhi qabiliyyətləri inkişaf etdirib, intizamlılığı formalaşdıran fiziki tərbiyəyə də aid edilir. Kantın fikrincə, təhsil mənəviyyatın formalaşdırılmasına toxunur və məktəb təhsilindən və ya təlim-tərbiyəsindən fərqli olaraq praktiki və praqmatik təlimə aiddir.